La Gemma Forner va néixer el 29 de juliol de 1976. Porta quasi tota la vida a Jesuïtes Casp, des dels sis anys i, des de 1998 dona classe a l'escola. Va estudiar Humanitats a la Universitat Pompeu Fabra i Filologia Catalana a la UB. Actualment, és professora de Llengua i Literatura Catalana i Castellana, i també de Projectes Humanístics. El que més l'apassiona de la seva feina és fer tutories i classes de català, i en el seu temps lliure gaudeix practicant l'art de la rebosteria.

 

Gemma, t’hem citat aquí com a persona responsable de coordinar la participació de l’escola en el concurs estatal Coca-Cola, en el qual participen alumnes de 2n d’ESO, i ens agradaria que ens responguessis algunes preguntes per tal d’informar-ne els pares i els membres de l’escola des de la revista Casp 25.

 

En primer lloc; en què es basa el concurs i quins en són els objectius?

Fa com setanta anys que se celebra el concurs a tot Espanya i després també va començar en la categoria de llengua catalana. Actualment hi ha dos apartats. Quan jo vaig anar a Madrid, vaig participar en un congrés de literatura en què hi havia molts periodistes i escriptors espanyols que l’havien guanyat, així que és un concurs on es descobreixen nous talents i, per tant, és una manera de motivar els alumnes. D'altra banda, els premis són molt importants i els estudiants tant es poden presentar en llengua catalana com castellana.

 

Si algú hi vol participar, quins són els requisits per accedir-hi i quin perfil d’alumnes s’hi anima? Hi pot participar tothom?

De vegades he presentat alumnes amb moltes dificultats d’estudi i penso que s’ha de donar l’oportunitat a tothom qui hi vulgui participar, perquè sempre ho recordaran si han guanyat. El que faig és demanar cinc alumnes que vulguin participar en llengua catalana i cinc en llengua castellana, i de cap de les maneres faig jo la selecció dels millors. Qui té ganes de fer-ho s’hi presenta, no hi ha cap requisit; només cal tenir ganes de participar-hi. No pots tallar les ales als alumnes!

 

Quina és la mecànica del concurs? Els temes que motiven l’escriptura són els mateixos per a tothom?

Com que és a tot Espanya i l’organització és tan complexa, el que fan és que aquell dia t'envien unes icones o dibuixos. No és un tema en concret, de tal manera que ho deixen molt obert per donar espai a la creativitat. Llavors, tu has d’escriure una història que ho englobi tot; no et pots deixar cap icona. De manera que aquell dia a les dotze tots estem nerviosos perquè envien les imatges i els alumnes tenen dues hores per crear una història. Abans de la pandèmia sí que es reunien cara a cara en una sala, però després de la Covid es va començar a fer de manera virtual.

 

Quins són els premis en les diferents categories?

Jo encara no he guanyat, però us puc dir que quan un alumne guanya un premi, el professor guanya el mateix. Per exemple, si guanyes en llengua castellana em sembla que se’t premia amb un viatge per Europa durant una setmana. A més, també es donen altres premis com els cursos d'escriptura creativa o entrades per anar a Port Aventura amb tota la família durant dos dies i amb les despeses pagades, entre d’altres.

 

Quants anys fa que l’escola hi participa i com és que va començar a concursar?

És el tercer any que l'escola hi participa. No se li havia ocorregut mai a ningú i jo vaig tenir la iniciativa. A 2n d’ESO abans anàvem al teatre i jo volia impulsar diverses coses per la setmana cultural, com ara anar a visitar el TNC i anar a veure L’alegria que passa de Dagoll Dagom. Un amic professor em va dir que m’hi animés, ja que un dels seus alumnes va guanyar el primer premi. Em va semblar una molt bona idea i els alumnes ho van acollir bé. Vaig trobar que la logística tampoc no era gaire complicada, perquè sou molts alumnes, però la feina tampoc era tanta i ho vaig trobar molt interessant.

 

I per acabar, què aporta això als alumnes? Què proporciona per a la seva educació?

Jo penso que proporciona la il·lusió de saber que tu vas concursar alguna vegada en aquest certamen de joves talents. Imagina’t que guanyes i que això t’obre portes al món literari. És que només que passi una vegada en cinquanta anys d’escola ja val la pena! És la il·lusió de dir: jo he concursat aquí. Però també hi ha la diversió. A mi d’escriure em diverteix el fet de buscar una història, durant dues hores.

​

​

A més dels certàmens que ja hem esmentat, també hem participat en petits i no tan petits concursos d’escriptura. A continuació us adjuntem una llista amb una mica d'informació sobre cadascun d’ells:

​

Poesia Nadalenca

Un concurs en què els alumnes han d’escriure un poema sobre el Nadal.

 

Premis Constantí

Concurs de relats curts amb l’amistat com a tema. Si aconsegueixes ser un dels finalistes, publiquen el teu conte en un llibre.

​

Concurs la Sagrera

Un certamen en el qual s’ha de crear un microrelat d’estil lliure.

 

Pratdip Llegendari

Objectiu: crear relats llargs de por i misteri.

 

Premis Casp de Poesia

El concurs de casa. Els alumnes treballem la poesia durant el segon trimestre i les millors composicions participen al certamen. Per Sant Jordi se celebra la cerimònia d’entrega dels premis i els poemes guanyadors passen a formar part del passadís dels poetes de 1r d’ESO-NEI.

 

Tots aquests i uns quants més que encara estan per fer. Tot i que l'objectiu és participar i guanyar pràctica i coneixements, als cursos de la NEI s'acumulen diversos premis, aquest any ni més ni menys que de tres alumnes: el Nicolás Fuster (de 6è NEI), el Matías Puig i la Núria Izquierdo (aquests últims de 2n) van quedar finalistes dels Premis Constantí i els seus relats han estat publicats en el llibre Relats d'amistat. També, enguany, dues alumnes de 2n, Erica Fuster i Núria Izquierdo, van guanyar el tercer i primer premi de Poesia Nadalenca. L'any passat la Núria Izquierdo va guanyar el Certamen de Lectura en Veu Alta.

​